Այս համարում տեղադրված է նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի մասնակիցների ամփոփ վերլուծությունը: Համարի պատասխանատուներ՝ Դավիթ Մկրտչյան (Միջին Դպրոց 6-րդ դասարան):
Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի բոլոր խնդիրները ներկայացված են «Մաթեմատիկաամսագրում»
Ամենաշատ մասնակիցներն եղել են Արևմտյան դպրոցից ՝ 243 հոգի (ովքեր նշել են դպրոցը):
Առաջինմակարդակում 10 միավորստացելէ 95 մասնակից՝
Հարություն Հարությունյան – առաջին – Արևելյան
Աիդա Բաղիրյան – երկրորդ – Հարավային
Լիդիա Խաչատրյան երկրորդ – Արևմտյան
Դավիթ Գևորգյան երկրորդ Արևմտյան
Նանե Հակոբյան երկրորդ Արևմտյան
Մաքսիմ Թորոսյան երկրորդ Արևելյան
Էմիլի Շահվերդյան երրորդ Հարավային
Էլանա Շահվերդյան երրորդ Հարավային
Էդգար Մուրադյան երրորդ Հարավային
Մանվել Առաքելյան երկրորդ Հարավային
Անահիտ Ավետիսյան երկրորդ Հարավային
Էրիկ Նալբանդյան երկրորդ Հարավային
Նատալի Զաքարյան չորրորդ Արևելյան
Իռեն Սանդոյան չորրորդ Արևելյան
Նարինե Նիկողոսյան հինգերորդ Արևելյան
Բելլա Փիլոյան չորրորդ Արևելյան
Արսեն Հյուսնյան հինգերորդ Արևելյան
Տիգրան Բարսեղյան հինգերորդ Արևելյան
Գևորգ Հակոբյան այլ մեդիակենտրոն
Ալեքս Գասպարյան հինգերորդ Արևելյան
Մուշեղ Կայայան չորրորդ Արևելյան
Սոֆի Ենգիբարյան երրորդ Հյուսիսային
Արմեն Մանուչարյան առաջին Արևելյան
Լիլիա Գևորգյան առաջին Արևելյան
Արփի Երեմյան առաջին Արևելյան
Տիգրան Բաբաջանյան ծնող Արևելյան
Հարություն Կիրակոսյան հինգերորդ Արևմտյան
Վիկտորիա Փիրումյան չորրորդ Արևմտյան
Սուսաննա Գրիգորյան հինգերորդ Արևմտյան
Նանե Պլուզյան չորրորդ Արևմտյան
Նարե Սարգսյան չորրորդ Արևմտյան
Նելսոն Խաչատրյան չորրորդ Արևմտյան
Ալեքս Լալազարյան չորրորդ Արևմտյան
Աթուր Բազիկյան չորրորդ Արևմտյան
Մարի Բաղդասարյան հինգերորդ Հարավային
Նիկոլայ Կարապետյան չորրորդ Հարավային
Ալեքս Ստեփանյան հինգերորդ Հարավային
Տիգրան Գրիգորյան չորրորդ Հարավային
Ռաֆայել Բաղիրյան չորրորդ Հարավային
Նարե Սուքիասյան հինգերորդ Հարավային
Անգելինա Մկրտումյան չորրորդ Հարավային
Տրդատ Գաբոյան Երրորդ Հարավային
Միլլա Մաթևոսյան Երրորդ Հարավային
Վահագն Ղարիբյան Երրորդ Հարավային
Էդուարդ Նալբանդյան Երրորդ Հարավային
Հարություն Թովմասյան երրորդ Հարավային
Լուիզա Տոնոյան երրորդ Հարավային
Հասմիկ Առաքելյան երրորդ Հյուսիսային
Արամ Տոնոյան երրորդ Արևմտյան
Նարեկ Սարգսյան երրորդ Արևմտյան
Հարություն Մկրտչյան երրորդ Արևմտյան
Սամվել Բաբաջանյան երրորդ Արևմտյան
Եվա Ավետիսյան առաջին Հյուսիսային
Լուսե Գալստյան առաջին Հյուսիսային
Անոկա Հովհաննիսյան երրորդ Հյուսիսային
Մանե Պողոսյան Երկրորդ Արևմտյան
Էմմա Սահակյան Երկրորդ Արևմտյան
Արեգ Խաչատրյան երրորդ Արևմտյան
Նարե Կարապետյան երրորդ Արևելյան
Արեն Մարտիրոսյան հինգերորդ Հյուսիսային
Մարիամ Սայադյան հինգերորդ Հյուսիսային
Սուրեն Աշուղյան չորրորդ Հյուսիսային
Արեն Հարությունյան չորրորդ Հյուսիսային
Լևոն Մադոյան երրորդ Արևելյան
Ալիսա Խուդոյան երրորդ Արևմտյան
Ռաֆայել Խաչատրյան առաջին Հարավային
Արաքսի Ավետիսյան առաջին Հարավային
Ալիտա Բալայան առաջին Հարավային
Էլինա Դաշյան երրորդ Արևմտյան
Արայիկ Գասպարյան երրորդ Արևմտյան
Նարեկ Կարապետյան վեցերորդ Միջին
Էվա Խաչատրյան երկրորդ Հյուսիսային
Խաչիկ Միքայելյան երկրորդ Հյուսիսային
Մարի Ղազարյան երրորդ Արևելյան
Դանիել Աղաջանյան առաջին Արևմտյան
Էվա Քոլյան առաջին Արևմտյան
Արփի Փիրումյան առաջին Արևմտյան
Աննա Արշակյան երկրորդ Արևելյան
Ռուբեն Հովսեփյան երկրորդ Արևմտյան
Արիս Մաթևոսյան երկրորդ Արևելյան
Լևոն Ղահրամանյան երկրորդ Արևմտյան Ե
վա Բուդաղյան երկրորդ Արևմտյան
Եվա Հովհաննիսյան երկրորդ Արևելյան
էդգար Հովսեփյան երկրորդ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր Արևմտյան
Էվա Գաբրէլեան երկրորդ Արևմտյան
Գոռ Կարապետյան երկրորդ Արևելյան
Մարգարիտա Սինանյան երկրորդ Արևմտյան
Հարություն Թովմասյան երրորդ Հարավային
Լուսե Բաղդասարյան երրորդ Հարավային
Լիլի Թորոսյան երրորդ Հարավային
Վահե Յուզբաշյան երրորդ Արևելյան
Ալեքսան Ավագյան երրորդ Արևմտյան
Նարե Հայրապետյան երրորդ Արևելյան
Մհեր Դանիելյան չորրորդ 4-2
Երկրորդմակարդակում 10 միավորստացելէ 4 մասնակից`
Գայանե Հարությունյան – հինգերորդ – Արևելյան դպրոց Մանե Սարգսյան – հինգերորդ – Արևելյան դպրոց Գևորգ Հակոբյան – աշխատող – Արևելյան Կորյուն Գաբոյան – յոթերորդ – Միջին դպրոց
Երրորդ մակարդակում 10 միավոր ոչ ոք չի ստացել, բայց ամենաշատ միավոր, որը 8-ն է ստացել է 5 մասնակից՝
Արինա Ժիլինա – 1-1կուրս – Քոլեջ Արման հովհաննիսյան – 6 – Միջին դպրոց Մարիա Ազնաուրյան – 9 – Ավագ դպրոց Գոհարինե Ազնաուրյան – 9 – Ավագ դպրոց Հովհաննես Կարապետյան – 8 – Միջին դպրոց
Չորրորդմակարդակում 10 միավորստացելէ 1 մասնակից
Գևորգ Հակոբյան – աշխատող – մեդիակենտրոն
Սովորողներն են առաջարկում 10 միավոր ստացել է 1 մասնակից՝
Ամենահեշտը 5-րդ խնդիրն էր՝ Եթե բերքահավաքին հավաքած դեղձը բաժանենք 2 հավասար մասի, ապա 1 դեղձ կավելանա։ Հետաքրքիրն այն է, որ եթե հավաքած դեղձերը բաժանենք 3, 4, 6 կամ 7 հավասար մասերի, ապա ամեն դեպքում կավելանա ևս 1 դեղձ։ Հինգ հավասար մասի բաժանելու դեպքում ոչ մի դեղձ չի ավելանա։ Բերքահավաքին ամենաքիչը քանի՞ դեղձ հավաքեցին։
Ամենադժվարը 3-րդ խնդիրն էր՝ Սովորողները ներկեցին դպրոցի պահարանները, որոնք տեղադրված էին ըստ համարների հերթականության՝ 1, 2, 3, 4, և այլն: Քանի՞ պահարան ներկեց Արամը, եթե ներկեց հերթականությամբ 8-րդ համարից մինչև 29-րդ համարի պահարանները:
Երկրորդ մակարդակ
Ամենահեշտը 3-րդ խնդիրն էր՝ Գտի՛ր շրջանով ծածկված թիվը:
Ամենադժվարը 10-րդ խնդիրն էր՝ Գտի՛ր 1000-ից փոքր այն բնական թվերի քանակը, որոնք 5-ի բաժանելիս մնացորդում ստացվում է 2:
Երրորդ մակարդակ
Ամենահեշտը 1-ին խնդիրն էր՝ Երկու թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը հավասար է 18-ի: Կարո՞ղ է այդ թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը հավասար լինի 240-ի:
Ամենադժվարը 3-րդ խնդիրն էր՝ 20սմ կողով խորանարդը ներկելու համար պահանջվեց 20 գրամ ներկ: Քանի՞ գրամ ներկ է անհրաժեշտ 40սմ կողով խորանարդը ներկելու համար:
Չորրորդ մակարդակ
Ամենահեշտը 2-րդ խնդիրն էր՝ 6 տարբեր ուսումնական առարկաներից, այդ թվում՝ մաթեմատիկայից և ֆիզիկայից, պետք է կազմել 6 ժամանոց դասացուցակ: Քանի՞ եղանակով է հնարավոր կազմել, եթե մաթեմատիկա և ֆիզիկա առարկաները միմյանց պետք է չհաջորդեն:
Ամենադժվարը 10-րդ խնդիրն էր՝ ABC(<B=90^0) ուղղանկյուն եռանկյանը ներգծված է O կենտրոնով շրջանագիծ, որը AB, BC կողմերը շոշափում է համապատասխանաբար K, L կետերում: Ուղիղը, որն անցնում է Օ կենտրոնով, հատվում է AB, BC կողմերի հետ համապատասխանաբար M, N կետերում: Գտի՛ր շրջանագծի շառավիղը և AC-ն, եթե 𝑀𝐾=225, 𝑁𝐿= 64 և MN || AC:
Սովորողներն են առաջարկում
Ամենահեշտը 4-րդ խնդիրն էր՝ Դահլիճում կա այնքան շարք, որքան աթոռ կա յուրաքանչյուր շարքում։ Քանի՞ շարք կա դահլիճում, եթե աթոռների ընդհանուր թիվը 400 է։
Ամենադժվարները 6-րդ և 9-րդ խնդիրն էին` Քանի՞ եղանակով կարող ես չորս տարբեր մետաղադրամներ դնել երկու գրպանում:
Հունվարին տղային նվիրեցին մեկ զույգ նորածին ճագար, որոնք երկու ամիս անց ծնեցին ևս մեկ զույգ ճագար: Յուրաքանչյուր նոր ծնված զույգ ծնվելուց երկու ամիս անց ծնում է նոր զույգ ճագար: Քանի՞ զույգ ճագար կունենա տղան դեկտեմբեր ամսին:
Առաջարկություններ՝
Շնորհակալ եմ
չունեմ
շնորհակալություն
Կարելի է ավելացնել սովորող+ծնող տարբերակը։ Օրինակ մենք երեխայի հետ խնդիրները միասին ենք լուծում։ Գծում ենք, նկարում, հաշվում, որպեսզի իրեն ավելի հետաքրքիր լինի, աղջիկս էլ սիրով մասնակցում է։
Չունեմ
Նորմալ ձևակերպեք պահանջը։
Շնորհակալյություն
Խնդիրները համապատասխանեն 1 դասարանի աշակերտին
Սպասում եմ նոր ֆլեշմոբի
Սպասում եմ նոր ֆլեշմոբի
Շնորհակալություն
չկան
Չկան
Վերևում երևի արժե ավելացնել “Ծնող և երեխա” 😀
Շնորհակալություն ընտանիքի անդամների հետ միասին ժամանակ անցկացնելու ընձեռնված հնարավորության համար
1.Ֆիզիկական երեւույթների տարատեսակներ են ձայնային, լուսային, էլեկտրական, մագնիսական:
2. Քիմիական երեւույթներն անվանվում են նաեւ քիմիական ռեակցիա:
3.Բնության մեջ հաճախ տեղի են ունենում նաեւ երևույթներ , որոնց ընթացքում մի նյութը փոխարկվում է մեկ այլ նյութի: Այսպիսի երեւույթները կոչվում են քիմիական երևույթներ:
4. Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ, որոնց դեպքում՝ ա) նյութի գույնի փոփոխություն է տեղի ունենում
Փայտը վառելիս սևանում է
բ) լույս է անջատ վում
մոմը այրվելիս լույս է անջատվում
գ) հոտ է տարածվում:
ձվի փտելուց հոտ է տարածվում
5. Նայե՛ք նկարին եւ պատասխանե՛ք, թե ինչու է երկրորդ դեպքում կրաջուրն ավելի շուտ պղտորվում։
Բ նկարում ջերմաստիճանը ավելի բարձր է քան Ա-ում և դրա պատճառով այն շուտ է պղտորվում։
6.Բերվածներից որո՞նք են միացման ռեակցիաներ. ա) C + O2 =CO2
գ) H2 + S =H2S
բ) CH4 = H2 + C
դ) FeS =Fe + S
7.Ո՞ր ռեակցիան է ուղեկցվում է ջերմության եւ լույսի անջատումով:
Այրում կամ օքսիդացման ռեակցիա
8. Հիմնականում ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման ար դյունքում։
Մոխիր և ածխաթթու գազ
9.Ի՞նչ բանաձև է գրված V միջ= S/ t
V-ն միջին արագություն է, որը գտնելու համար պետք է մարմնի անցած ճանապարհը (S) բաժանել ծախսած ժամանակի վրա (t):
10.Ի՞նչ է բնութագրում ուժը: Ի՞նչ տառով են նշանակում ուժը:
Ուժը նշանակում են F տառով։ Ուժը բնութագրում է մի մարմնի ազդեցությունը մյուս մարմնի վրա:
A-ն կատարած աշխատանքն է, որը գտնելու համար պետք է ուժը (F) բազմապատկել անցած ճանապարհի (S) վրա։
13.Ջերմային ընդարձակման ժամանակ մարմնի զանգվածը՝
ա) մեծանում է բ) փոքրանում է գ) չի փոխվում
14. Նյութի գազային վիճակից հեղուկ վիճակի անցումը կոչվում է՝
ա) պնդացում բ) խտացում գ) հալում
15.Ի՞նչ է պատկերված .Առաջին նկարում միևնույն լիցքեր ունեցող մարմիններ են որոնք իրար վանում են։ Երկրորդ նկարում տարբեր լիցքեր ունեցողները իրար ձգում են:
և
կետերը:
Առաջին նկարում միևնույն լիցքեր ունեցող մարմիններ են որոնք իրար վանում են։ Երկրորդ նկարում տարբեր լիցքեր ունեցողները իրար ձգում են:
Դավիթ Մկրտչյան 