Десять лет назад многие люди не могли пользоваться компьютером. Шли годы, развивались технологии и увеличивалось производство компьютеров, в результате чего они стали неотъемлемой частью жизни людей. Интернет считается неотъемлемой частью компьютера, что открывает перед многими из нас большие возможности. В настоящее время очень мало людей, которые не умеют пользоваться компьютером. Я научился самостоятельно пользоваться компьютером и Интернетом еще до того, как пошел в школу. Вам больше не нужно учиться пользоваться компьютером, потому что на компьютере все четко обозначено и его очень легко освоить. В нашей школе мы делаем домашнее задание на компьютере.
Category: Русский язык 6
Урок 1.Чтение книг.
Чудо это не занимает много места. Его можно положить на стол или в шкаф, носить в школьной сумке или в кармане. Хотя невелико это чудо, а в нём может поместиться весь мир, солнце с планетами и звёздами.
У чуда этого нет ни крыльев, ни мотора, ни колёс. Но оно может облететь весь мир, заглянуть в тысячи окон, постучаться в миллионы сердец. И всюду будет дорогим гостем и другом.
Чудо это, если ты подружишься с ним, расскажет тебе обо всём: о чём думали, как жили люди тысячи лет назад, о чём они мечтали.
Чудо это – не город. Но в нём живёт множество разных людей – добрых и злых, смелых и трусливых, трудолюбивых и ленивых. И ты на всю жизнь полюбишь самых лучших из тех, с кем познакомишься.
Чудо это – не школьный класс и не кабинет учёного. Но оно может тебя многому научить.
Это не корабль и не самолёт. Но оно перенесёт тебя в другие страны; поможет заглянуть на дно океана и подняться выше звёзд.
Это чудо не радио, не телевизор и не компьютер. Но если ты подружишься с ним, то услышишь и музыку, и бурю, и пение птиц, и рычание зверей, и голоса людей.
Чудо это может стать твоим лучшим другом, советчиком и помощником.
Нет на свете чуда большего, чем хорошая, умная, душевная книга.
- Текст из учебника » Самое большое чудо» ( слайд 24)пересказывать.
Почему это чудо вызывает удивление? Потому что в книге есть все что нам нужно.
О чём оно может рассказать? Оно может рассказать обо всем в мире.
С кем оно может познакомить?
Оно может познакомить с миром.
Можно ли книгу назвать чудом?
Конечно.
Скажите, о чём могут рассказать книги.
Книги могут рассказать нам про науку, природу, животных, машинах, чью-то жизнь и так далее.
- Найдите ответы на вопросы (устно):
- Сколько языков насчитывается в мире?
- Для чего нужны мировые языки?
- Сколько человек в мире пользуется русским языком?
- Что дает знание русского языка?
- Сколько слов включает в себя себя самый большой словарь русского языка?
- Почему никто не может назвать точное количество слов русского языка?
Город Мышкин
Когда-то — в 60-е годы XX века журналист Юрий Бычков своём собственном автомобиле отправился в путешествие. Его маршрут был таким — Сергиев Посад – Переславль-Залесский – Ростов – Ярославль – Кострома – Иваново – Суздаль – Владимир – Москва.
После путешествиия журналист опубликовал в газете его путишествие и об этих городах под общим именем «Золотое кольцо России». Название всем понравилось, и сейчас Золотое кольцо – известный во всём мире туристический маршрут.
«Золотой список» включает в себе те древные города, о который писал Юрий Бычков. Но иногда в «золотой список» входят и другие древние города, например, Мышкин.
Мышкин – это малеьнкий город-музей. Он практически не изменился с XIX века. В мышкине можно гулять, рассматривать невысокие красивые здания и идти в музеи. Почему у города такое название?
По легенд — когда-то князь Фёдор Михайлович Мстиславский решил переночевать на берегу реки Волги, но среди ночи его разбудила мышка, пробежавшая по его лицу. Князь разозлился, но вдруг увидел, что змея хочет на него напасть. Он решил, что мышка предупредила его об опасности, и построил город в её честь и назвал её «Мышкин. В городе есть удивительные музеи: Музей валенок, Музей льна и, конечно, Музей мыши.
Изменение слов в предложении
Упражнение 1. Раскройте скобки.
М о д е л ь: Килограмм … (мясо). — Килограмм мясА.
1. Килограмм риса, сыра, масла, рыбы, колбасы, ветчины.
2. Литр молока, масла, сока, воды, кваса, пива.
3. Бутылка коньяка, ликёра, вина, пива, водки, воды, лимонада.
4. Чашка или стакан сока, молока, чая, *кофе, *какао.
5. Пачка чая, печенья , масла, сольи.
6. Пакет сахара, риса, молока.
Упражнение 2. Составьте диалоги по модели.
М о д е л ь: — У тебя есть старший брат? — Нет, у меня нет старшЕГО братА.
1. У тебя есть младший брат?
Да, у меня есть младший брат.
2. У тебя есть простой карандаш?
Нет, у меня нету простого карандаша.
3. У Марины есть чёрный фломастер?
Нет, у Марины нету черного фломастера.
4. У него есть англо-русский словарь?
Нет, у него нету англо-русского словаря.
5. У Николая Петровича есть синий костюм?
Нет, у Николая Петровича нету синего костюма.
6. У вас есть лишний билет в театр?
Нет, у нас нету лишнего билета в театр.
7. У Иванова Сергея есть новое расписание?
Нет, у Иванова Сергея нету нового расписания.
8. У Нади есть маленькое зеркало?
Нет, у Нади маленького зеркала.
9. Рядом с вашим домом есть большое озеро?
Нет, рядом с нашим домом нету большого озера.
10. У кого есть запасная ручка?
Ни у кого нету запасной ручки.
11. У тебя есть старшая или младшая сестра?
Нет, у меня нету сестры.
12. У вас есть зимняя одежда?
Нет, у меня нету зимней одежды.
Упражнение 3. Составьте диалоги по модели.
М о д е л ь: — От кого это письмо? (он)
— Это письмо от НЕГО.
1. У кого нет ручки? У неё (она)
2. Он живет недалеко от нас (мы)
3. Это подарок для тебя (ты)
4. До тебя (ты) можно дое-хать на трамвае.
5. На собрании я был против вас (вы)
6. Эк-замен сдали все кроме него (он)
7. Где мои друзья? Скучно без них (они)
8. Кто жил в этой комнате до меня (я) ?
9. Берите пример с неё (она), она всё делает отлично.
Упражнение 4
Иван и Олег интересуются музыкой (музыка).
Моя подруга занимается гимнастикой (гимнастика).
Мальчик в автобусе пользуется наушниками. (наушники).
В воскресенье мы любовались зданием театра (здание театра).
Вся страна гордится победой спортсмена (победа, спортсмен).
Я любил играть в футбол, когда я был ребёнком (ребенок).
После университета я хочу стать хирургом (хирург).
Чтобы ездить на работу, я пользуюсь трамвайем и троллейбусом (трамвай и троллейбус).
Что было бы, если бы кօ мне постучался крокодил
Я люблю принимать в нашем доме гостей, особенно детей моего возраста. Трудно представить, что было бы, если бы в мою дверь постучал крокодил. Думаю, я наверно бы испугался, ведь все мы знаем, что он хищник и он может навредить мне и членам моей семьи. Мне бы очень хотелось, чтобы в мою дверь постучал крокодил, который был бы добр, не обидел бы, понял бы нас. Я бы угостил его конфетами, может быть, ему очень бы понравились конфеты, потому что конфеты очень вкусные, мы все их очень любим. Я бы дал крокодилу красивое имя, чтобы у него было такое же имя, как и у других наших питомцев. Я бы научил его играть и обучил его, я бы сделал его своим другом. К сожалению, в Армении нет крокодилов, а даже если бы и были, приручить крокодила и сделать его другом практически невозможно.
10-13 мая
Когда вы входите в мою комнату вы видите прямо два больших окнa. Между этих окнами стоит радиоприёмник. Направо в углу, у окна стоит мой письменный стол. За письменным столом я люблю читать. Налево у стены стоят два удобные кресла . Между ними Небольшой круглый стол. На этом круглым столе стоят цветы. Направо и налево от двери стоят книжные шкафы и с моими любимымыи книгами. У правой стене стоит большой диван. на стенах моей комнаты висит несколько хороших картин, а также разные большие и маленькие портреты известных писателей и художникo. На полу лежит болшой ковёр. В моей комнате два электрические лампы: одна висит потолку другая лампа с красивым абажуром стоит на моём письменном столе.
2-6 мая — Урок 2.
Домашнее задание: Подготовится к пересказу текста » Рассказ о горячем и холодном сердце», напишите, что, по-вашему, сделает человек с горячим сердцем и человек с холодным сердцем.
Человек с горячим сердцем : заботиться о животных, помогает пожилым людям и не мусорит. Много путешествует и не даёт вреда природе. Еще он даёт еду бездомным животным.
Человек с холодным сердцем: равнодушно смотрит на дерущихся мальчишек, никогда не накормит бездомных собак и кошек. Для него природа это большая куча растений животных и грибов. Для него только важно чтоб у него не было плохое будущие.
что наполняет нашу/вашу жизнь красками
Каждый своеобразно понимает, какие цвета придают смысл его жизни. Некоторые люди думают, что если у них будет много денег, то все будет окрашено, у них может быть очень хорошая жизнь. Я думаю, что краски моей жизни передают мне члены моей семьи с их любовью и вниманием. Многие думают, что вместо семьи жизнь можно раскрасить деньгами, потому что они думают, что все можно купить. Я так не думаю, любовь за деньги не купишь. Мои друзья добавляют красок в мою жизнь. Чтобы придать смысл и цвет жизни, нужно быть хорошим человеком. Если человек добрый, помогает другим, все вознаградят его добротой, в результате чего его жизнь станет более красочной и осмысленной. Можно сказать, что краски жизни человека связаны с его действиями и их последствиями.
25-29 апреля Урок 2
чтение и пересказ рассказа “ “Прыжок” ( сл. 19-21), упр. 15,16 после текста
25-29 апреля — Урок 1
- Трудную задачу.
- Общих друзей.
- Маленького котенка.
- Трудные задачи.
- Злого кота.
- Домашнее задание.
- Шумных детей.
- Белого медвежонка.
- Летнюю обувь.
- Хорошего друга.
- Первую учительницу.
Դավիթ Մկրտչյան 